Biografía (y enlaces) de Newton

Poco a poco os iré poniendo biografías de grandes científicos y enlaces donde podréis ampliarlas  o "verlas"... así como experimentos relacionados con dicho investigador ¿vale?.
¿Quién fue Newton?....
A los más pequeños les podéis ponerles la biografía en vídeo PRIMERA PARTE  la segunda parte PINCHANDO AQUÍ  y la última AQUÍ

Isaac Newton,científico, alquimista, matemático y filósofo. Describió por primera vez la ley de la gravedad, las leyes del movimiento de los planetas y desarrolló los principios del cálculo.(25/12/1642 - 23/03/1727)

RESUMEN DE LA BIOGRAFÍA DE SIR ISAAC NEWTO: 

     

Isaac Newton nació un día de navidad, el 25 de diciembre de 1642 de nuestro calendario actual, el gregoriano ( pues en su época apenas estaban en la transición de pasar del juliano al que conocemos hoy en día).

Su primera infancia fue muy difícil, nació prematuro y débil, estuvo a punto de morir. A los tres años su madre lo dejó a cargo de su abuela, ya que ella se casó nuevamente. Newton entró a la escuela real y allí estuvo hasta que su madre enviudó y regresó a recogerlo para que se hiciera cargo de la granja familiar y sus tres pequeños hermanastros.

Newton tenía sólo 13 años y no soportó el trabajo en la granja. Por sugerencia de un tío, volvió a estudiar e ingresó a la Universidad en un programa especial en el que podía asistir a las clases, pero también debía ayudar en la limpieza de las habitaciones de los estudiantes mas acaudalados.

Desde que ingresó a la escuela siempre estuvo muy interesado en las matemáticas. Estas eran enseñadas en latín al igual que la filosofía. Al dominar esta lengua, a Newton se le abrió un nuevo universo, pues pudo entrar en contacto con los principales científicos europeos.

Durante la escuela se notaba su superioridad mental por delante de los demás niños y en muchas ocasiones esto le trajo problemas, pues constantemente se burlaban de él.

Uno de sus primeros logros fue la producción y mejoramiento de un molino ubicado en la ciudad de Grantham donde vivió su infancia.

Sus estudio universitarios

A la edad de 18 años Newton ingresó a la Universidad de Cambridge, aunque no le gustaba asistir a las clases porque siempre le interesaba más ir a la biblioteca y estudiar allí por su cuenta las matemáticas y la filosofía natural. Suss autores y publicaciones favoritas fueron la Clavis mathematicae de William Oughtred, la Geometría de Descartes, la Óptica de Kepler, la Opera mathematica de Viète, entre otros.

Sus principales logros y contribuciones a las ciencias

Desarrollo del cálculo: entre los años 1665 y 1666 descubrió los principios del cálculo integral y diferencial. Para el estudio de éstos, él se basó y estudió la geometría analítica de Descartes. Sin embrago a finales de 1666 decidió que quería buscar otros horizontes.

Entre 1670 y 1672 su atención la centró en los problemas relacionados con la óptica y la naturaleza de la luz. Su principal aporte en estos temas fue la demostración de que la luz blanca estaba compuesta por una serie de colores: rojo, naranja, amarillo, verde, cian, azul y violeta.

Precisamente escribió un libro con todos sus descubrimientos y teorías sobre la óptica, el cual fue titulado Opticks.

Ley de la gravitación Universal

Para construir esta teoría estudió a varios científicos, pero especialmente a Kepler. Lo primero que se preguntó Newton fue, cuál era la fuerza que movía al cosmos.

Newton observó que los planetas lejanos se movían mas despacio que los que estaban mas cerca del sol y concluyó que debía haber una fuerza universal semejante a la de la gravedad que rigiera el movimiento de los planetas. De su observaciones, Newton pudo percibir que esta fuerza se originaba en el sol y por lo tanto el sol debía ser el centro del universo y no la tierra.

En 1696 fue nombrado inspector de la Casa de la Moneda y en 1703 elegido presidente de la Real Sociedad Británica, puesto que no abandonó hasta su muerte. En 1705 fue nombrado Caballero del Imperio Británico (Sir). Murió en 1722 de cálculos renales a la edad de 84 años.

PRINCIPALES APORTACIONES A LAS MATEMÁTICAS:

       Formuló el teorema general del binomio de Newton.

       Fundador del cálculo infinitesimal.

   Extendió la notación para exponentes negativos y racionales.

  
      Descubrió las tres leyes fundamentales del movimiento. Más abajo te pongo el enlace para que lo veas en vídeo-explicado con dibujos animados-

  
     Descubrió la Ley de la Gravitación Universal.Te la expliqué un poco más arriba pero a los peques de casa les puedes poner este vídeo PINCHA Para los mayores de casa este vídeo sobre los descubrimientos de Newton (basados en los de Galileo Copernico y Kepler) puede ser muy interesante  PINCHA
.      Sería bueno que pasaseis este vídeo a los niños DESPUÉS de hablarles de la gravedad..PINCHA )

 Inventó el reloj de péndulo. (El péndulo de Newton o cuna de Newton es un dispositivo que demuestra la conservación de la energía y de la cantidad de movimiento. Está constituido por un conjunto de péndulos idénticos (normalmente 5) colocados de tal modo que las bolas se encuentran perfectamente alineadas horizontalmente y justamente en contacto con sus adyacentes cuando están en reposo. Cada bola está suspendida de un marco por medio de dos hilos de igual longitud, inclinados al mismo ángulo en sentido contrario el uno con el otro. Esta disposición de los hilos de suspensión permite restringir el movimiento de las bolas en un mismo plano vertical: Si quieres verlo funcionar  PINCHA AQUÍ  .

     
         Descubrió la naturaleza de los colores.(Antes que Newton, Descartes ya intentó descomponer la luz, pero sólo logró obtener los colores rojo y azul.
Newton empleó un par de prismas de vidrio que, por entonces, eran populares como juguetes infantiles. Así que fue un experimento muy barato. Preparó una estancia en total oscuridad. Sólo a través de un agujero en la ventana entraba un rayo de luz solar. Colocó el prisma delante del rayo de luz, de modo que lo atravesara y reflejara la luz en la pared opuesta, a 7 metros de distancia. En la pared aparecían los colores del arco iris de forma alargada, uno sobre otro....para saber más y ver dibujos explicativos PINCHA AQUÍ )

     
     Construyó el primer telescopio reflectante.(Los telescopios reflectores o Newtonianos utilizan 2 espejos, uno en el extremo del tubo (espejo primario), que refleja la luz y la envía al espejo secundario y este la envía al ocular. Si quieres puedes aprender más, de forma divertida :PINCHA AQUÍ)

     
      Dedujo que la integración es el proceso inverso de la diferenciación.

    Descubrió la fórmula para obtener la fuerza centrífuga sobre un cuerpo que se mueve uniformemente en una trayectoria circular.
     ¿Quieres ver un vídeo de dibujos animados sobre las tres fuerzas del movimiento de Newton?...te será muy fácil entenderlas :  PINCHA AQUÍ

Vamos a la experimentación:   
     Sobre la gravedad...y para los peques:

    Experimenta y reflexiona.

Materiales:

• Una barra de plastilina

• 5 o más canicas de diferente

tamaño

• Cinta métrica

Manos a la obra: Ablanda la plastilina, haz con ella un cuadrado de 1 cm de espesor y colócalo en el suelo; ésa

será su zona de deformaciones. Comienza con la canica más pequeña, déjala caer sobre la plastilina desde una altura de 1.5 m (para esto utilicen la cinta métrica). Observa si deja marca en la plastilina. Luego haz lo mismo con la canica que le sigue en tamaño, y así sucesivamente hasta llegar a la canicade mayor tamaño. En cada caso anota si la

plastilina se deforma.

Responde a las siguientes preguntas:

¿Qué canica hizo la mayor deformación?

¿Qué canica deformó menos la plastilina?

¿De qué depende el tamaño de la deformación?

¿Si la altura no cambia, qué influye para que se produzca una mayor deformación?

¿Cómo ejercerían mayor fuerza las canicas?

¿Cómo sabrías que es mayor la fuerza con la que cae el objeto?

¿Qué hace caer a las canicas?.

Los objetos y la Tierra se atraen. Esta atracción es una fuerza y su intensidad depende de la cantidad de masa que tienen los objetos. Los cuerpos que tienen mayor masa son atraídos por la Tierra con una fuerza más intensa. A esta fuerza se le llama fuerza de gravedad y comúnmente le decimos peso. La fuerza de gravedad también interviene en las actividades que desarrollas; ¿la has sentido?.

Ahora te pongo Experimentos: para explicar la 1ª ley de Newton:"si un cuerpo está en reposo y no hay nada que interfiera sobre él...sigue en reposo; si está en movimiento y no hay nada que interfiera...seguirá en movimiento" (aunque haya una parte pequeña en portugués, entenderás todo) PINCHA AQUÍ .
Aquí hay más Experimentos sobre la misma ley PINCHA ..
¿más dificil todavía?  ¡seguro que lo consigues..PINCHA!  
¿Y este vídeo te da pistas?: AQUÍ .
La 3ª Ley te será muy fácil de entender si pinchas AQUÍ ,luego busca experimentos similares a los que has visto realizar en este blog y ¡anímate!. Tú también puedes ser un gran inventor...¡como Newton!

¡Espero que os haya gustado!.

 Intentaré poneros otro día más biografías y experimentos.Si quieres que sea sobre algún científico al que admiras...¿qué tal si me lo dices en el cole, o aquí, en la zona de comentarios?.

Pasos de una investigación

Para poder seguir con rigor los pasos de una investigación os  pongo aquí los pasos para que podáis (mayores u pequeños) consultarlos cuando lo necesitéis.

¿Investigación?

 Rastreo          Seguir una huella  --------   VESTIGIUM

"Actividad que persigue alcanzar nuevos conocimientos o soluciones de problemas"

   

MÉTODO CIENTÍFICO:

Resultado de aplicar una acción

consciente    

reflexiva

disciplinada

organizada

                          Etapas de una INVESTIGACIÓN 

                         1.-Planteamiento del problema ----- Formulación de hipótesis     
                         2.-Recogida de material y datos
                         3.-Elaboración de datos              
                         4.-Conclusiones 
                         5.-Informe

Vídeos referentes al Sol...REALES

   

¿Quieres VER cómo es una erupción solar REAL?...Sí ,sí, en el Sol hay erupciones como en los volcanes. Si quieres ver una de verdad PINCHA AQUÍ
Y...¿una Aurora Boreal desde el espacio?.  PINCHA,¡TE VA A ENCANTAR!

¿Quieres ser tú un científico?...¡Puedes!

Mira lo que en la página de la NASA ,que te ponía en la primera entrada de este blog ,nos cuentan:

Cualquiera puede pensar como un científico.

La ciencia es...

• Observar el mundo.
• Observar y escuchar.
• Observar y registrar.

La ciencia es la curiosidad en acción reflexiva sobre el mundo y cómo se comporta.

Cualquiera puede tener una idea de cómo funcionan las cosas en la naturaleza. Algunos piensan que su idea es la correcta porque "parece correcta" o "tiene sentido". Pero para un científico (¡tal vez seas tú!), esto no basta. Un científico prueba la idea en el mundo real. Una idea que predice cómo funciona el mundo se conoce como hipótesis.

Si quieres saber cómo trabaja un científico mira cuales son los pasos del "Método científico"...http://spaceplace.nasa.gov/science/sp/#/review/science-fair/scientific-method.sp.html 

De todos modos puedes experimentar de una forma más sencilla...pero no olvides Observar, observar, y observar, pensar en lo que sucede (anótalo), pensar por qué crees que sucede (anótalo),  recoger datos de todo lo que observas... pensar en lo que sucedió y anotar. 

Si te gusta curiosear las cosas que suceden a tu alrededor y te gusta ser un científico...vete a la página de la NASA que te pongo al principio del blog (no importa la edad que tengas)...¡te va a encantar!. Tienes experimentos, explicaciones, fotos reales, juegos...

Mmmmm. ¿Mi hipótesis será correcta?

¿Flota un huevo?

Cuando observamos un huevo dentro de un vaso con agua...¿siempre flota?.
¿ Queréis que flote cuando queráis y sorprender a los amigos?. Si realizáis este experimento es casa o en el cole podéis preparar una sorpresa para los amigos...o para vuestros papás.


Por si no sabes cómo empezar te explico paso a paso cómo hacerlo:

Material que vas a necesitar

• 3 vasos grandes
• un huevo
• agua
• sal

Procedimiento

• Llena dos vasos con agua
• Añádele a uno de ellos sal... poco a poco. Revolviendo con una cuchara, trata de disolver la mayor cantidad posible. 
• Coloca el huevo en el vaso que tiene solo agua : se irá al fondo.
• Colócalo ahora en el vaso en el que has disuelto la sal : observarás como queda flotando.
• Pon en el tercer vaso el huevo y luego agua hasta que lo cubra bastante. Añade agua con sal, de la que ya tienes, hasta que consigas que el huevo quede entre dos aguas (ni flota ni se hunde).
• Si añades en este momento un poco de agua, observarás que se hunde. Si a continuación añades un poco del agua salada, lo verás flotar de nuevo. Si vuelves añadir agua, otra vez se hundirá y así sucesivamente.

¿Por qué sucede esto? (para los mayores)

Sobre el huevo actúan dos fuerzas, su peso (la fuerza con que lo atrae la Tierra) y el empuje (la fuerza que hace hacia arriba el agua).

Si el peso es mayor que el empuje, el huevo se hunde. En caso contrario flota y si son iguales, queda entre dos aguas.

El empuje que sufre un cuerpo en un líquido, depende de tres factores :

• De la densidad del líquido
• Del volumen del cuerpo que se encuentra sumergido
• De la gravedad
Al añadir sal al agua, conseguimos un líquido mas denso que el agua pura, lo que hace que el empuje que sufre el huevo sea mayor y supere el peso del huevo : el huevo flota.

Así también se puede explicar el hecho de que sea más fácil flotar en el agua del mar que en el agua de los ríos y piscinas.

¡Experimentos para todos!

Introducir un huevo duro en una botella ( que no tenga el cuello demasiado estrecho).

Algunos de vosotros ya me lo ha visto hacer en el cole .

Ahora os toca a vosotros. ¡Ojo!, ¡con un adulto!. No manejéis el fuego cuando estáis solos. El siguiente vídeo os recordará cómo lo hacíamos:PINCHA CON EL RATÓN AQUÍ

¿Os gustan más los "trucos" de detectives?. Pues puedes hacer tu propia tinta invisible por muy pequeño que seas. Basta con que pongas en un recipiente pequeño el zumo de un limón. Luego moja en él un palillo de madera (o algo similar) y escribe con esto tu "mensaje secreto". Cuando se seca :¿verdad que no se puede ver?...

Cuando quieras leerlo,lo calientas cerca de algo que desprenda mucho calor (mechero, chimenea...).Si no tenéis la ayuda de un adulto puede ponerse sobre una lámpara un rato.

Si te ayuda mamá o si el mensaje secreto es para ella :solo necesita plancharlo con la plancha muy caliente

 La tinta invisible puedes hacerla también con vinagre, o con leche .

 Espera a que se caliente mucho y lo verás en marrón.

 ¿Quieres ver un vídeo para hacerlo mejor?.PINCHA AQUÍ. pero espera un poco más que estas chicas para que se vea marroncito.

¡Ya puedes escribir tus mensajes secretos!.

 Bueno, espero que os lo paséis genial experimentando.

Preguntadme en el cole todo lo que no entendáis y decidme si queréis algún experimento "especial" ¿vale?

¿Experimentamos más?

Algunos de vosotros ya habéis hecho este experimento conmigo en el cole. Os lo cuelgo para que puedan hacelo todos -en casa o en clase- y comprobéis que el aire ejerce una presión real sobre todos los objetos (estén en la posición que estén). Es él el que empuja hacia arriba el trozo de cartulina para que no se caiga e impide que el agua del vaso se derrame . Si utilizas un folio también puedes realizarlo con éxito .

Observa el vídeo y experiméntelo en casa PINCHANDO AQUÍ

Ahora experimentaremos con LA LUZ. 

¿Has visto la reflexión de la luz en un espejo? PINCHA Y MIRA  Te gustó ¿eh?

¿Te animas a repetirlo tú?

Veremos ahora cómo hacer que una moneda desaparezca.(Refracción)

El experimento de la moneda que desaparece puedes utilizarlo como truco y además de ver cómo funciona la refracción, podrás divertirte y sorprender a más de uno.

Materiales

• 1 moneda
• 1 jarra con agua
• 1 vaso de cristal
• 1 compañero de clase...o familiar

¿Cómo lo harás?:

Coloca la moneda debajo del vaso sobre una mesa y llena el vaso con agua. Observa y luego retira el vaso para comprobar qué es lo que vuelve a suceder. Así de simple.¿QUIERES VERLO?PINCHA

¿Qué sucedió? (Para los mayores del cole y ¡de casa!)

Cuando el rayo de luz que proviene de la moneda llega a la superficie que separa el agua del aire, se produce un cambio en la dirección en que se propaga. Como consecuencia de este cambio direccional, se deja o se vuelve a ver la moneda. Cuando el rayo de luz atraviesa el agua y el cristal, ya no son capaces de llegar a los ojos, entonces ¡desaparece! Este fenómeno característico no sólo de la luz, sino de todo tipo de ondas, se llama refracción y ocurre siempre que una onda pasa de un medio a otro. Cuanto más grande sea la diferencia entre las velocidades de la onda en un medio y en el otro, el cambio de dirección será aún mayor.

¿Hacemos otro ?...¡Mejor si lo ves en vídeo!.

 PINCHA Y VERÁS QUE FÁCIL  ¿Entiendes ahora cómo pasó?

Si te apetece saber un poco más sobre la reflexión y la refracción puedes ver este vídeo PINCHA

También podéis "jugar" con los efectos ópticos. Esta vez vamos a explicar cómo podemos volver invisible un vaso ( aunque en este vídeo os lo enseñen con aceite, también podéis experimentarlo con agua) PINCHA

Bueno familia...esta vez la página va orientada a los chicos pero espero que la disfrutéis todos curioseando con mirada científica.

¡Otro día más!

  ¿Jugamos a atrasar el reloj muchos, muchos, años?.¿Juegas?.
 Te propongo el siguiente viaje en "tu máquina del tiempo": Prográmala para ir hasta una ciudad llamada Siracusa (en la isla a la que hoy llamamos Sicilia). Tendrás que remontarte a más de 2000 años atrás. 
 Busca a un griego, amigo del rey Hierón, que se llama Arquímedes y pídele que te enseñe su reciente invento para ganarle la batalla a los romanos ( ¡es la primera catapulta! ). Puede que te enseñe cómo es su otro invento "para levantar cosas pesadas", o el que se utiliza para sacar agua del mar "sin mojarse los pies"...
 ¿A que es un inventor genial?.
 Si eres de los pequeños del cole ¿te animas a ver una peli de dibujos animados sobre Arquímedes? PINCHA Y DISFRUTA

Si prefieres ver un vídeo sobre máquinas como las de Arquímedes porque eres un poquito más mayor.PINCHA AQUÍ.

Para los mayores BIOGRAFÍA AQUÍ  

¿No eres tan mayor pero quieres saber más de este griego tan guay?.Vale...te paso lo que encontré para ti ,como si fuese un cuento:

               

                                 Arquímedes de Siracusa

por Pablo Zárate

El amigo Arquímedes, como muchos de Uds. sabrán, nació en Siracusa allá por el año 287 A.C.; por aquel entonces aquellas tierras formaban parte de la Magna Grecia.

Arquímedes estuvo ligado con las ciencias desde pequeño, cuentan los cronistas que solía escuchar mucho a su padre quien era un astrónomo muy respetado. Sin ir más lejos, fue su padre quien logró hacerlo estudiar en Alejandría, donde permaneció por mucho tiempo nutriéndose de saberes antes de regresar a su Siracusa natal.

Para el mundo de las ciencias y de las matemáticas, Arquímedes marca un antes y un después porque fue el primero en aplicar aquellos conocimientos a los hechos y problemas de la vida diaria.

Para que nos demos una idea, todos los matemáticos griegos anteriores a él (Thales, Pitágoras, etc.) concebían las matemáticas como una entidad abstracta que carecía de aplicaciones prácticas. Antes de Arquímedes, los axiomas aritméticos, es decir los enunciados de carácter general, eran para aquellos pensadores tan evidentes que no necesitaban demostración alguna.

Abro un paréntesis porque es importante entender una cosa sobre los pensadores griegos.
Ellos dividían el pensamiento de la acción, es decir, todo aquello que se hacía con las manos era en cierta medida despreciable; por este simple motivo, la técnica no progresó del mismo modo que las ideas.

Esta es una de las explicaciones más simples por la cual la tecnología como hoy la entendemos se asomó tan tarde en la historia.
Si los griegos hubiesen puesto la misma dedicación sobre las aplicaciones concretas como lo hacían sobre los pensamientos abstractos, el presente sería otro… tal vez mucho más parecido al futuro que nos prometían algunas películas de ciencia ficción de la era dorada de Hollywood.

A través de elaborados cálculos Arquímedes pensó y creó muchísimos aparatos, algunos de ellos bélicos y otros no tanto. Por alguna extraña razón nunca se atrevió a dejar pruebas escritas de sus invenciones, cuentan que solía quemar todos sus registros una vez terminada la fabricación de alguna de sus ideas.
La única salvedad de la que estoy al tanto, fue la descripción de un dispositivo capaz de imitar los movimientos celestes del sol, la luna y los planetas.

Uno de los primeros hallazgos de Arquímedes, fue la teoría que explica la mecánica básica de la palanca. Si bien era cierto – decía Arquímedes – que un individuo disponía de una cantidad restringida de fuerza, la distancia carecía de fronteras y bastaba con fabricar una palanca lo suficientemente larga tirar hacia abajo el brazo mayor para que del lado más corto pudiera levantarse cualquier peso.
Conforme a este principio, la distancia se convierte en fuerza.

Dadme un punto de apoyo y moveré el mundo – Arquímedes.

Su descubrimiento más famoso trae consigo una anécdota interesante.
Resulta que el rey Hierón le dio una suma importante de oro a un orfebre para que este le hiciera una corona. Al tiempo de entregársela, el rey tuvo una extraña sospecha porque pensaba que el orfebre podía haberse guardado parte del oro que le había entregado y haberlo sustituido por plata o cobre.

Intrigado, entonces, el rey encargó a Arquímedes a averiguar si la corona era de oro puro pero sin estropearla. Hierón le puso la condición de que no destruyera la corona en el intento de averiguar de qué material estaba fabricada. Un piola bárbaro…

Arquímedes, ante la imposibilidad de romper o siquiera partir un pedazo de la corona para poder averiguar con que material estaba realmente construido, entró en un estado de estrés significativo.

Le dio vueltas al asunto sin poder llegar a una solución. El matemático sabía que el cobre y la plata son más livianos que el oro, por lo tanto, si el orfebre hubiese añadido cualquiera de esos metales, la corona ocuparía un espacio mayor que el de un peso equivalente en oro.
Conociendo el espacio ocupado por la corona, es decir, su volumen; Arquímedes podía darle una respuesta al rey.

El problema, sin embargo, era que él no sabía cómo averiguar el volumen de un objeto sin transformarlo en una masa compacta.

Hasta que un día, mientras disfrutaba de un baño en un espacio público, Arquímedes advirtió que cada vez que entraba una nueva persona al piletón, parte del agua se derramaba por el borde. Gracias a esto pudo intuir que el volumen de agua desplazada tenía que ser igual al volumen del cuerpo sumergido.

Estaba tan eufórico por su descubrimiento que salió desnudo del baño y corrió hasta su casa gritando “¡Eureka! ¡eureka!”.

Ya en su casa, llenó de agua un recipiente, metió allí la corona y luego midió el volumen del agua desplazada.
Después repitió el mismo experimento pero con un peso igual de oro puro y entendió que el volumen desplazado de agua era menor. Esto quiere decir que el oro de la corona había sido mezclado con un metal más ligero, lo cual le daba un volumen mayor, y hacía que la cantidad de agua que rebalsara fuera también mayor.

El rey ordenó la ejecución del orfebre.

En el año 218 A.C. Cártago y Roma se declararon en guerra. Aníbal invadió Italia y todo indicaba que iba a destruir Roma.
Si bien Siracusa se mantuvo neutral, al morir Hierón, los soldados cayeron rápidamente a la ciudad.

Arquímedes, ya anciano, se encontraba resolviendo un problema matemático mediante gráficos que hizo en el suelo cuando de la nada un soldado le ordenó que se rindiera.
El matemático no le prestó mucha atención y le dijo que vaya a molestar a otro.

La espada del soldado puso fin a la vida de Arquímedes de Siracusa.

¿Te gustó?. Tú también puedes ser un inventor ,¿lo sabías?. Dentro de ti está TODO lo que necesitas...Sé constante y ya verás...

El próximo día experimentos ¿de acuerdo?.

 ¡Hasta pronto!

¡LA NASA!

El blogs que cree para el Laboratorio comenzó a ir mal. Intentaré ir poniéndoos todo en este nuevo y esperemos que nos vaya mejor.
Luego os haré el enlace con la página del cole, ¿vale?
 No os olvido
Comenzábamos así:

La NASA en el cole y en casa
  Creo que sería estupendo que contactaseis con la siguiente página de la NASA. Es completísima para grandes y pequeños. Encontrareis desde fotos (a tiempo real...) juegos...,animaciones de sucesos científicos...,construcciones....,información de los últimos descubrimientos científicos de este organismo.
 Puedes elegir entre varias "puertas" ( Sistema Solar,Sol, Tierra,Personas y Tecnología, Padres y Educadores) y después...¡un montón de cosas dentro de ellas!.
 Es tanto para niños como para mayores. ¡Espero que os guste!
 PINCHA y disfruta  :NASA